Durante el pasado curso escolar, los estudiantes de 4º de la ESO de nuestro centro educativo tuvieron la oportunidad de participar en el proyecto CAOS (Ciencia Abierta y Orientada a la Sociedad), una iniciativa educativa en colaboración con investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Este proyecto permitió a nuestros alumnos sumergirse en el mundo de la investigación científica, trabajando codo a codo con expertos y explorando soluciones innovadoras a problemas actuales.
El trabajo realizado por nuestros estudiantes fue más allá de una simple actividad escolar. Fruto de esta colaboración, los resultados de su investigación han sido publicados en el volumen XIII de la revista «High School Students for Agricultural Science Research», un reconocimiento a su esfuerzo y dedicación. En este volumen, se destaca el artículo de investigación titulado «ENERGYCOMPO II: Design of a hydroponic battery-pot system that generates electricity using pepper plants cultivated with bio-waste compost», un trabajo que combina la ciencia, la sostenibilidad y la innovación.
Un proyecto educativo que une ciencia y sociedad
El proyecto CAOS tiene como objetivo acercar la ciencia a los estudiantes, involucrándolos en proyectos de investigación reales que no solo enriquecen su conocimiento académico, sino que también les permiten contribuir a la sociedad a través de soluciones innovadoras. La participación de nuestros alumnos en este proyecto fue un proceso de descubrimiento, aprendizaje y aplicación práctica de conceptos científicos, especialmente en el campo de la agricultura sostenible y la energía renovable.
Guiados por los investigadores del CSIC, los estudiantes desarrollaron una investigación centrada en la creación de un sistema innovador: un sistema de maceta-batería hidropónica que genera electricidad utilizando plantas de pimiento cultivadas con compost de residuos biológicos. Este enfoque no solo combina la agricultura hidropónica y la compostabilidad de residuos, sino que también explora la posibilidad de generar energía eléctrica de manera sostenible, aprovechando recursos naturales y residuos orgánicos.
El artículo «ENERGYCOMPO II»: Innovación en manos de los estudiantes
El artículo titulado «ENERGYCOMPO II: Design of a hydroponic battery-pot system that generates electricity using pepper plants cultivated with bio-waste compost» detalla el trabajo realizado por los alumnos y sus descubrimientos en el ámbito de la energía sostenible. A través de esta investigación, los estudiantes pudieron explorar la interacción entre el cultivo hidropónico de plantas y la generación de electricidad, utilizando técnicas innovadoras y tecnologías limpias.
Este proyecto se centra en la idea de aprovechar los residuos orgánicos para crear compost que no solo nutra a las plantas de manera natural, sino que también permita a las plantas formar parte de un sistema que genere energía eléctrica. En una época en la que la sostenibilidad y la búsqueda de alternativas energéticas son cruciales, los resultados de esta investigación son un ejemplo del potencial de la ciencia para ofrecer soluciones a los desafíos del presente y del futuro.
Un reconocimiento a la dedicación y el talento de nuestros estudiantes
La publicación de los resultados en el volumen XIII de «High School Students for Agricultural Science Research» es un gran logro para nuestros estudiantes y un reconocimiento a su esfuerzo. Este logro no solo resalta el compromiso de nuestros alumnos con la investigación científica, sino que también pone de manifiesto la calidad de la educación que ofrecemos en nuestro centro educativo, donde promovemos la curiosidad, el pensamiento crítico y la colaboración con instituciones de prestigio como el CSIC.
Para nosotros, como colegio en Granada, es un orgullo ver cómo nuestros estudiantes han sido capaces de asumir un papel activo en el ámbito de la investigación científica, trabajando en un proyecto que promueve la sostenibilidad y el uso responsable de los recursos. Esta experiencia les ha permitido conocer de cerca el proceso de la investigación científica, desde la formulación de hipótesis y el desarrollo experimental, hasta la redacción y publicación de sus resultados.
Invitación a conocer más sobre el proyecto
Nos gustaría invitar a toda la comunidad educativa, padres, estudiantes y amantes de la ciencia a echar un vistazo al trabajo de nuestros estudiantes y conocer más sobre su investigación en el siguiente enlace: https://www.eez.csic.es/high-school-students-agricultural-science-research-volumen-13.
Allí podrán encontrar el artículo completo y aprender más sobre el innovador sistema de ENERGYCOMPO II, un proyecto que demuestra cómo la combinación de agricultura y tecnología puede ser una herramienta poderosa para enfrentar los retos energéticos y medioambientales que afrontamos hoy en día.
Conclusión
La experiencia de participar en el proyecto CAOS junto a investigadores del CSIC ha sido invaluable para los estudiantes de 4º de la ESO de nuestro centro educativo. Este tipo de iniciativas acercan la ciencia a los más jóvenes, fomentan la curiosidad científica y les enseñan el valor de la colaboración y el trabajo en equipo. Además, la publicación de su investigación en una revista reconocida muestra que, con esfuerzo y dedicación, los jóvenes también pueden hacer contribuciones significativas al mundo de la ciencia.
Desde nuestro instituto en Granada, continuaremos apoyando este tipo de proyectos que promuevan el aprendizaje activo y la colaboración con instituciones científicas de prestigio. Estamos convencidos de que experiencias como estas no solo enriquecen la formación académica de nuestros estudiantes, sino que también les inspiran a seguir explorando el mundo que les rodea y a buscar soluciones innovadoras para los problemas del futuro.
